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2013年中学教师招考教育知识精选模拟卷及答案(一)

2013-06-03 15:28:29| 来源:教师招聘网

一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分,共30分)

1、社会学派教育目的论的代表人物是【C】。

A、卢梭

B、凯兴斯坦纳

C、涂尔干

D、沛•西能

【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2、设计教学法的提出者是【D】。

A、杜威

B、华虚朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。

A、埃拉斯莫斯

B、夸美纽斯

C、洛克

D、卢梭

【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

4、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。

A、神话起源说

B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

【答案解析】教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。

5、提出最近发展区理论的心理学家是【A】。

A、维果茨基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

【答案解析】维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,即最近发展区。

6、【B】是直接决定教育目的的因素。

A、生产力

B、政治制度

C、科学技术

D、文化

【答案解析】政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

7、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、皮亚杰

【答案解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用。

8、【C】内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

【答案解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身,而看重学业成就。

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