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2019年吉林省教资统考|小学《教育教学知识与能力》考点模拟试题:班级管理(一)

2019-04-14 15:00:14| 来源: 中公教育

【考点一】班级的发展

【考点模拟题】

正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.马卡连柯

D.杜威

答案:A

【考点归纳】

“班级”一词正式使用:率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。班级的理论基础:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中,对班级授课制进行了理论上的论证和分析,奠定了班级的理论基础。后来,这一教学模式经德国教育家赫尔巴特的发展而基本定型。

中国的班级组织形式:中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初,在“癸卯学制”中正式确立了这种教学组织形式的地位和作用。由此,在“废科举、兴学校”的浪潮后,全国各地的学校开始采用了班级组织的形式,使其在中国逐步推广开来。

【考点二】班级管理的主要对象

【考点模拟题】

班级管理的主要对象是( )。

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

答案:C

【考点归纳】

班级管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中,“人”主要是指学生,他们是管理的最直接对象和核心要素。

【考点三】班级管理的模式

【考点模拟题】

班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家( )提出的。

A.马卡连柯

B.德鲁克

C.皮亚杰

D.夸美纽斯

答案:B

【考点归纳】

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(责任编辑:徐财馨)
关键词阅读 吉林省教资统考

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