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2019年吉林省教师资格中学《综合素质》高频考点:写作能力(一)(4)

2019-05-05 14:09:23| 来源: 中公教育

计划要求语句简洁明了,任务具体,措施可操作。

2.总结

工作总结是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价,总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种.是对已经做过的工作避行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,总结要以工作计划为依据,定计划总是在总结经验的基础上进行。

总结的主要内容一般包括:基本情况、成绩和做法。经验和教训、未来工作目标等。

其他应用类文体,如调查报告、述职报告等教师也应掌握。

二、能够根据文章中心组织、剪裁材料

如臬说文章中心主旨好比骨架,那么材料则是血肉。骨架明晰,血肉丰满,文章才会言之有物、情真意切、生气充盈。写好文章的重要前提是剪裁加工材料。

(一)材料来源

1.材料的来源之一是自己的生活体会人的七情六欲是相通的,能令我们动情的内容,往往也能使别人动情。细心体会外界环境,或触动你的心灵,或牵动你的情思,或引发你的思考,或启迪你的智慧。它可能是一个眼神,一个微笑,一根白发;也可能是一排大雁,一座高山,一间老屋,一朵鲜花;还可能是一件再寻常不过的小事,甚至是一个微不足道的细节……古人见柳思离别、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪等等,储备材料要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动,及时把它挖掘出来。

2.材料的另一个来源是课本

充实文章内容,课本素材无疑是一个巨大的仓库。积累课本素材,可以从关注名人开始,如屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼、鲁迅等人的诗词、典故,这既厚实了作文的文化底蕴,也诗意、雅化了作文的语言,巧妙的提升作文档次。

如写“仁义英勇”的特质有烛之武凭借他的智与勇,说退秦军;刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧,但他义无反顾赴宴了,最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身;蔺相如面对秦王毫不畏惧,愿与和氏璧共存亡,最后完璧归赵。在渑池之会上,蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。也可以利用课本内容本身进行论证。如写恒心毅力或逆境成才的《游褒禅山记》,用“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉,放非有志者不能至也。”来论证坚持的重要性。《伶官传序》中的后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛;但他在兴盛之时,宠幸伶人,骄奢无度,最终身死国灭。因此,可以用此文内容来论证“居安思危”的重要意义。还阿以在理解课文内容的基础上,进行新的阐释,注入时代精神内涵。如:

(二)组织、剪裁材料

丰富储备材料后,还要学会对材料进行剪裁加工。作文材料的剪裁加工,主要包含取舍、详略、组织等基本环节。

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(责任编辑:徐财馨)

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