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2019年吉林省教师招聘笔试每日一练(6.24)答案

2019-06-25 14:13:21| 来源: 中公教育

【练习题】

1.【答案】B。中公讲师解析:皮亚杰指出,同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干中说明,“修正自己原来的认识”认知结构发生了变化,故选B。

2.【答案】C。中公讲师解析:错过关键期可以弥补,但收效甚微。

3.【答案】B。中公讲师解析:最近发展区是由维果斯基提出的。

4.【答案】B。中公讲师解析:思维的不可逆性是前运算阶段(2~7岁)儿童的思维特征的主要特点之一儿童还未形成守恒,他们观察事物时往往只注意表面的、显著的特征,思维表现的事物关系单一,不能进行可逆运算。思维呈现出片面性的特点。

5.【答案】A。中公讲师解析:根据皮亚杰的思想,学习是学习者通过新、旧经验的相互作用来形成、丰富和调整自己的认知结构的过程,新旧知识经验的双向相互作用表现为同化和顺应的统一:一方面,学习者需要将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入到已有的认知结构中;另一方面,原有的知识经验会因为新知识的纳入而发生一定的调整或改组。

6.【答案】AD。中公讲师解析:场独立的人擅长独立思维,利用内部参照来进行判断。在学科方面擅长自然学科,在认知上倾向于抽象水平的加工。

7.【答案】ABD。中公讲师解析:行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、暂时隔离法和自我控制法等。C选项属于改善学生认知的方法。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析:幼儿心理发展的年龄特征有连续性和阶段性,同时又有稳定性和可变性,它们的关系是相对的。

9.【答案】√。中公讲师解析:学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。因此,本题表述正确。

10.【答案】√。中公讲师解析:皮亚杰认为儿童感知运动阶段0-2岁,前运算阶段2-7岁,具体运算阶段7-11岁,形式运算阶段11-16岁。

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(责任编辑:徐财馨)

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