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2019年吉林特岗教师笔试——教育基础知识判断题答题技巧

2019-06-26 14:30:12| 来源: 中公教育

2019年吉林特岗教师笔试——教育基础知识判断题答题技巧

一、题型分析

1.判断题特点:判断题是特岗必考题型之一,目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。在试卷题型整体结构中,判断题一般位于第一部分,相对来说难度不大。

2.判断题的命题结构:判断题由题干组成。题干的作用是指出问题和规定所答题的范围、层次、角度等。

(1)混淆概念意义的判断;

(2)定义偏差理解的判断;

(3)关键词丢失概念的判断。

二、答题技巧

(一)认真审题

首先,我们需要认真的把题干读一读,对于判断题来说每一个字的表述都是非常重要的,所以在读题干的时候要注意一字不落的认真读。其次,读完一遍题干之后要去判断这个题想要考察的是哪一个知识点,一般情况下,都是选好知识点再去出题的。

(二)圈画关键词

1.圈画一些常见的易错点:直接与间接、正确与错误、他律与自律、积极与消极、高与低、大与小等。

2.圈画人物、时间、数字、著作......

三、复习方法

1.常考查知识点

考查重点集中在概念中的关键词、分类、书籍人物;讲义中常出现“……核心……重要……根本……”等较为重要的细节知识点。

【考题再现】

最早对班级授课制进行系统论证的教育家是赫尔巴特。( )

【答案】×。解析:1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行论述,奠定了理论基础。

【思路指导】本题考察的是教育学部分的重要考点,题干中出现人物时候应当格外的注意,描述是否符合知识点。

2.多做练习题

判断题如果想要在短期内提升的话,还是需要多做一些练习题来找找感觉,主要是看不同的知识点一般会从哪些角度出题去进行考察。

【考题再现】

解决问题的动机越强,问题解决的效率越高。( )

【答案】×。解析:心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。

【思路指导】本题考察的是教育心理学部分的重要考点,题干中出现高与低的时候应当格外的注意,描述是否符合知识点。


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