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2019年吉林省教师招聘笔试每日一练(7.5)

2019-07-09 10:05:03| 来源: 中公教育

【参考答案】

1.王明是大学刚毕业的学生,上大学期间成绩一直处于班里中上等,可他到了大四觉得自己考不上就没报考研究生,后来发现跟他成绩差不多的李雷却考上了研究生,因此王明下定决心今年一定要考研。王明的转变是由于受到了自我效能感( )因素的影响。

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.语言暗示

D.情绪唤醒

2.在日常生活中,我们形成了报纸,广播、书刊、电视等概念,当这些概念不能解释“计算机”网络这个概念时,就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物,这类迁移属于( )。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.逆向迁移

3.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”,我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为( )。

A.归因于运气,是内在不可控的

B.归因于工作难度,是外在不稳定的

C.归因于外部原因,不利于孩子进行操作,不利于培养努力的学习品质

D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

4.在我国,“教育”概念最早见于( )著作。

A.《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《孟子·尽心上》

5.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化( )。

A.培养活动能力

B.探索活动

C.实践活动

D.转换活动

6.学习效率与学习动机之间的关系是( )。

A.线性

B.正U型

C.倒U型

D.没有

7.小辉在某次考试中取得了好成绩,便认为自己的能力比别人强,心里非常自豪;可是在下一次考试中由于骄傲自满,成绩下降了,便认为自己的能力不如别人,对成功失去了信心。小辉这种成败归因倾向于( )。

A.努力归因

B.运气归因

C.能力归因

D.任务难度归因

8.中学生张某很聪明,但学习不用功,成绩不好。他把考不好的原因归结为运气不好。针对这种情况,以下说法正确的是(多项选择题)。

A.他将行为原因归结为外部的、不可控的因素,这样他就不用对自己的行为负责

B.他这样归因会使他学习动机不高

C.他应该将其归因为自己的内部的可控制因素,如努力程度

D.通过这种归因,他成绩不会提高,甚至越来越差

9.学生迁移能力的形成有赖于教学,下列措施中能够促进迁移的有(多项选择题)。

A.精选教材

B.合理编排教学内容

C.合理安排教学程序

D.教授学习策略,提升迁移意识性

10.耶克斯-多德森定律揭示高强度的动机强度水平最有利于学习效果的提高。(判断题)

注:为方便考生查找信息,中公教育将官网信息进行汇总,详情查看官网。

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(责任编辑:徐财馨)

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